2019年6月5日清晨，安徽毛坦厂中学送考仪式比往年冷清了许多，没有了万人送考的大场面。因为就在十天前，毛坦厂中学宣布取消了大规模送考活动。
虽然没有了盛大的送考队伍，但是为了讨个好彩头，今年毛坦厂送考的现场还是充满喜庆，首辆送考大巴的车牌是“91666”，寓意“就要666”，头车司机姓马，寓意“马到成功”。
提到毛坦厂中学，很多人立即就会想到另一座久负盛名的超级中学：衡水中学。
作为全国最有名的超级中学，衡水中学去年共有214人被清华北大录取，雄踞全国中学排行榜第一。
同样是超级中学，同样以军事化管理的地狱模式闻名，毛坦厂和衡水常常被拿到一起对比，并且都被归为一类，但两者之间的模式却有着天壤之别。
Part.1 毛坦厂和衡水是一丘之貉吗？
毛坦厂与衡水之所以常常被拿来一起对比，源于其教学模式的相似性。
不管是在毛坦厂还是在衡水中学，学生往往都得从五六点就起床，连轴转学习到晚上将近十一点才能睡觉。
在这里，学校实行严格的军事化管理，学生们的时间被精准规划到每一分钟，从睁眼开始，除了吃饭时间都用来学习。
有人提到自己在毛坦厂中学的求学经历时曾经用了一句话来形容：毛坦厂中学复读，有期徒刑一年。
但是当毛坦厂被拿来和衡水中学一起对比时，很多人并不知道，其实两者之间还存在着一条不可跨越的鸿沟。
毛坦厂与衡水的差距，是从出身就注定的。
毛坦厂作为一个名副其实的高考流水线工厂，其生源大部分是来自全国各地的落榜考生，有将近70%的学生都是来复读的，许多人在第一次高考的时候连本科线都够不上。
而衡水中学作为河北省内唯一的超级中学，其生源质量在省内无人能及，许多外地考生要进衡水，往往中考成绩得达到全县前十甚至前三。
所以这种差距反映到最终的录取结果上就是，毛坦厂批量输送的是一本、二本甚至三本考生，而衡水中学批量输送的是清华北大等名校考生。
对于毛坦厂与衡水之间的区别，用一句话来总结就是：毛坦厂中学是全国落榜考生绝路中的微光，而衡水中学则是挖了整个河北省的墙角。
这句话不是在拔高毛坦厂中学，也并非否定衡水中学万千学子的奋斗价值，而是从根源上来讨论两者之间模式的利弊。
Part.2 衡水中学吊打的不是毛坦厂
2018年，毛坦厂中学一本率达到了66%，本科达标率为95.7%，与此同时，毛坦厂中学本科达标人数连续5年突破了万人大关，亚洲最大高考工厂的名号实至名归。
但是毛坦厂中学，充其量不过是给了那些落榜考生再来一次的机会，而非像衡水中学一样，走别人的路，让别人无路可走。
2016年，衡水中学有139名学生考进了清华北大；
2017年，这个数字增加到了175名；
2018年，衡水中学再创佳绩，清华北大录取数量达到了214人。
用白岩松的话来说，衡水中学就是一所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校。”
衡水中学高光的背后，是整个失落的河北省。
2016年，整个河北省一半的北大清华名额被衡水中学占据，整个河北省的所有高中只能共同瓜分剩下的142个名额。
2017年，形势更加严峻，衡水中学占据了河北省2/3的录取名额，而其他学校的名额则被挤压到了92名，只有衡水中学的一半。
2018年，清华北大在河北省的招生名额达到了370人，但是除了衡水中学外全省依旧只有156个名额，仅相当于2016年的水平。
更绝望的是，除了衡水中学之外，河北省越来越多的清北名额还被那些效仿衡水模式的学校拿走了。
通过这些数据我们不难看出，衡水的繁荣更多的其实是靠挤压整个河北省所有高中的生存空间。
面对批评衡水中学的声音，许多河北考生往往不忘替其辩解：生在这样的内卷大省，除了分数，我们拿什么和北京天津考生竞争？
说这个话的考生大多未能明白一点：衡水中学增加了整个河北省高考的难度，其中也包括了衡水本身的难度。
因为在国内的现行教育制度下，大部分高校在各省份的招生名额是相对稳定的，如果河北省的整体的一本/211/985录取率没有提升的话，越来越高的平均分只会让一本线越来越高，名校录取分数也越来越高。
2018年河北高考以后，很多人惊呼700分都上不了清华北大，殊不知衡水中学才是这背后的凶手。
所以衡水中学吊打的其实不是毛坦厂，而是整个河北省。
毛坦厂的出现，并没有真正挤压安徽省本地生源的机会，大部分补习和复读的考生最终还是回流到了原籍高考，如果没有毛坦厂中学，反而是断了万千落榜考生的后路。
但是衡水中学的出现，却让整个河北省的高考陷入不断内卷化的恶性循环，没有衡水中学，整个河北省的高考难度反而会下降许多，清北录取比例也不会显著下降。
衡水中学最大的过错，在于它破坏了原本的游戏规则，并且让那些遵循规则的人无路可走。
作为衡水中学的学生，他们看着学校越来越多的清华北大名额，以为自己考上清华北大也因此变得容易了，殊不知自己也是受害者。
Part.3 我们需要毛坦厂还是衡水？
尽管在结果上来说，毛坦厂似乎要比衡水中学正面一些，但其实我们既不需要衡水中学，也不需要毛坦厂。
因为我们不希望被挖墙脚，但更不希望陷入绝境。
最近几年，国家一直在提倡“素质教育”，全国各地也在开展各式各样的素质教育改革。
素质教育改革的同时，是对“唯分数论”的批判，不管是毛坦厂还是衡水中学，都被架到了道德的火炉上炙烤。
但是指责唯分数论的人大多忽略了一个问题：是谁造就了毛坦厂和衡水这样的高考工厂？
是绝望。
不管是毛坦厂还是衡水中学，他们之所以选择以这种极端的方式去奋斗去拼搏，是因为拼分数，他们尚且有一战之力。
别人学五小时，我就学十小时；别人睡八小时，我就睡五小时；凭借十倍百倍的心血与努力，我总能有一线生机。
但是拼琴棋书画就不一样了，在这些贵族化、精英化的“素质教育”面前，许多普通家庭出身的考生丝毫没有优势，而那些官家、富家子弟却自带BUFF。
正如白岩松所说，无论如何我做不出任何嘲讽毛坦厂中学的事情，因为在这样的一个人浪当中，寄托的是一个又一个非常普通甚至卑微家庭的梦想。
所以如果不上毛坦厂，不上衡水中学也能考上北大清华的话，我想没有人会喜欢地狱模式，选择地狱模式的背后，是因为根本没得选。
这几年，国内搞素质教育改革，一直搞得跌跌撞撞，很多人以为是大家反对素质教育。但其实民众从来不反对素质教育，如果有得选，谁不希望自己的孩子德智体美全面发展？
人们真正反对的，是以素质教育为名的绑架。
没有开展素质教育的资本，却打着素质教育的旗帜堵死寒门学子出头的最后一条路，那不是蠢，而是犯罪。
我相信，如果未来每一个考生都能追随自己内心学习琴棋书画，而不必为了一个985录取名额而被迫选择地狱模式的时候，不管是毛坦厂还是衡水中学，必定都将不复存在。
Part.4 结语
今年五月，深圳富源中学高考移民事件出现后，一边是河北考生在喊冤，一边是广东考生在诉苦，围绕着这个话题讨论的，其实还是教育公平问题。
在分数依旧占据高考评价体系主要地位，而素质教育改革已经逐步展开的这个时间点，什么样的教育才能满足我们对公平的定义？当我们在呼吁教育公平的时候，我们在呼吁什么？
河北省的考生表示：我呼吁的是全国统考统录；
广东省的考生表示：我呼吁的是严厉打击高考移民；
但如果真正站在全国所有考生的角度，我想我们呼唤的教育公平，其实是更均衡的教育资源、更友好的教育环境、更均衡的录取政策。
这种教育公平，不是以牺牲教育先进地区的优势为代价，也不是一昧的倾斜偏远落后地区，而是打破某些既得利益群体对优质教育的垄断。
在追寻这个动态平衡和相对公平的过程中，考虑到我国教育发展水平的极度不均衡，不同地区的录取水平存在差异是可以理解的，比如某些发达省份的录取率可以略微高于教育落后省份。
但这种差距不应是五倍甚至十倍。
这个世界上没有绝对公平，但却有绝对的不公平。我们从不追求绝对公平，但也不应一昧容忍绝对的不公。
文 | IT爆料汇
