“求是”作为浙大的校训，承载着老校长在战火纷飞的岁月中赋予的深厚意义。在一次演讲中，老校长深刻指出，中国在近三十年的“科学救国”思潮中，过于注重西方科学带来的物质文明，却忽视了培养真正的“科学精神”。他强调，“科学精神就是‘只问是非，不计利害’”，这是一种超越个人利害，纯粹追求真理的精神，是科学存在的基础。
在国家十四五计划大力发展经济的同时，知识和智力资源的开发、利用、保护是展示国家现代化水平和社会文明进步的重要标志。认真贯彻落实国家知识产权战略，建设创新型国家，营造尊重知识、尊重人才、崇尚科学、崇尚创新的良好社会氛围，倡导全民知识产权保护活动，是社会各界的共同任务。
然而，近期却有一家浙江科教设备的企业，因其前身与浙大求是公司教学仪器研究所的渊源，以及其股份制改革后的经营行为，引发了人们对“求是”精神传承的关注和思考。
据悉，该公司因技术问题，涉及对美国NI公司LabView开发软件的不当使用。尽管具体情况仍需深入调查，但这一事件无疑给“求是”精神的传承带来了一定的挑战。
该公司基于LabView平台成功开发了“智能视觉识别软件”，旨在为用户提供更高效的视觉识别解决方案。然而，在软件的分发过程中，公司附带了一个名为“NI License Activator 1.2.exe”的工具，这一行为引发了业界对于知识产权保护与合规性的深入讨论。
值得注意的是，该工具在某种程度上涉及到了技术层面的“破解”操作，这无疑触及了我国对于知识产权保护的严格法律红线。尽管公司可能出于方便用户或降低成本的考虑，但这种行为确实与法律精神相悖，引发了公众对于法律尊严的关切。
更令人关注的是，这款软件及其附带工具竟然已分发给了高校学生。作为未来社会的栋梁，学生们的法律意识和道德观念的培养至关重要。因此，这种分发行为不仅在法律层面存在问题，更在道德层面引发了深思。很可能给学生传递了一种错误信息，即在某些情况下，违法行为或许可以被接受，这无疑是对学生法治教育的极大冲击。
对于此事，我们必须保持清醒的认识和理性的态度。一方面，我们要尊重并维护知识产权的严肃性，坚决打击任何形式的不当行为；另一方面，我们也要关注到教育领域的特殊性，避免任何可能对学生造成不良影响的行为。
如下图：
图1 求是提供的指导书中破解软件的使用方法
图2 压缩包里的激活码程序
除了上述提到的信息，我们从行业内部人士处获悉，该公司竟是全国相关技能大赛的官方合作企业。这一大赛是多个相关部门、行业组织、人民团体以及学术机构等共同举办的大型公益性活动，旨在全面检验和提升职业院校学生的综合技能。
然而，令人遗憾的是，这样一个旨在培育人才、传承知识的大赛，其选择的合作伙伴却存在侵犯他人知识产权、通过破解软件牟取不当利益的行为。这无疑引人深思。
众所周知，教育作为立国之本，应从娃娃抓起，其神圣与纯洁不容玷污。因此，我们强烈反对任何以教育之名，行非教育之实的行为。特别是那些误导学子使用盗版或破解软件的做法，不仅背离了教育的初衷，更可能对学生产生深远的影响。
教育的真正目标是激发学生的独立思考能力，培养他们的创新精神，而不是成为某些不良商家谋取私利的工具。我们担忧的是，如果学生从小就习惯了这种不当的学习方式，那么在未来，他们可能会对国家的知识产权发展带来不必要的困扰。
我们深知，每一项知识产权的背后，都凝聚了无数研发者的辛勤与智慧。因此，我们不能容忍这些宝贵的知识财富被不法公司所践踏。这不仅仅是一个经济层面的问题，更是对中国教育在知识产权领域健康发展的潜在问题。
因此，我们呼吁社会各界共同努力，维护教育的纯洁性，确保学生的健康成长。同时，也期待相关部门能够加强监管，严厉打击任何侵犯知识产权的行为，为我国的知识产权保护和教育发展创造一个更加健康、和谐的环境。
只有这样，我们才能真正剔除那些不合时宜的做法，教育的环境才会更加清新、公正与健康。我们期待回归纯粹的科学精神，让科学的灯塔指引我们前行，照亮我们迈向更加辉煌未来的道路。相信在大家的共同努力下，我们能够创造一个更加纯净、和谐的教育氛围，为年轻一代的成长提供坚实的支撑。
